今年夏天开始放送的深夜动画『Classroom☆Crisis』，我想针对ED发表一些个人感想。而之所以会选择这个题目，不仅是出于其与作品整体氛围截然迥异的演出，以静止画如此有限的做法却又传达了复杂的情报量更是令人印象深刻之处。
（从第二集中截取的完全ED，含音频，大小约8M）
（一）光与影
首先，ED之中相当巧妙的利用了光与影。好比说CUT02、CUT03，濑良都处在光线之下而CUT04、CUT05白崎的画面却相反的背景偏于阴暗。而接下来CUT06～CUT10的正侧面构图也以对分的光区和影区来隔开两个角色，若总和前面的两段表现形式，很容易能得出濑良＝光、白崎＝影的结论。并且，CUT06～CUT10濑良把白崎从影区中拉出来也为两人之间的关系做出了某种程度的解释。
（二）仕草
仕草（しぐさ）也就是日語中「演員的姿勢與動作、表情」的意思，本文主要是為了與作畫意味上的演技做區隔才使用這個詞，可以理解成是單純一張畫所能表現出的角色性描寫。
接着同样先从CUT02～CUT05开始讲起。正如第一节也提到的，濑良和白崎的个性有被光影给区别出来，但仕草才是更加直观的呈现了他们各自的形象。象是CUT02、CUT03的濑良，不仅只藉着表情来突显出他的积极正面，CUT03左手朝外的大动作也是在主张其角色性，至于CUT02也很有意思的，即便只有肩膀以上的特写却也刻意让头发处在运动途中的状态。
相较之下，CUT05白崎这种充满拘束感的站姿是不太常出现在美少女身上的画法，给人一种军人般的印象，但其实也就是为了与濑良的画面做出动态和静态的对比才这么描写的。然而CUT03还有个不错的一点是濑良的左手虽然幅度很大，但却收敛在肩膀以下的高度并且右手也下意识的缩成含蓄的姿势。这些小细节都使得濑良的积极正向不会被曲解成豪放，而右手握拳的方式也有着女性特有的纤细。
CUT06～CUT10也是除了光影的表现外，仕草也处理得相当精致。最明显的一个例子是视线部分，明明这几个画面都是全景，却不难看出濑良在没闭起眼睛的时候视线总是落在白崎的脸上、白崎则是刚被牵起手时先朝了手的方向看了一眼，而在被拖行时嘴则微微的张开露出了些许吃惊。这几点使得人物的对应看起来自然并且生动。
CUT09则意图性的加入了土风舞般手向上勾起的动作。虽然我不能完全笃定，但这动作很可能是为了CUT10那看起来像社交舞邀约的姿势所做出的补足，如果CUT09没有做出这种动作的话，CUT10很可能变得唐突而扭曲了所欲表现的效果，毕竟这两个动作之间前者更易于使人意识到「舞蹈」的这个意义，而后者作为符号指向性则偏于薄弱，相对不容易理解成「邀约」。而说到这里，为什么要以「舞蹈邀请」作为前提解读这个段落？我给出的理由是，「舞蹈邀请」容易让观众联想到西方文化中的王子之于公主、骑士之于淑女的意境，所以此处想说明的也正是濑良大多是作为保护者的身分，反之白崎则是被保护者的这件事。
可能这种说法会让人觉得与作品中的情况不相符，但若是就歌词的第一人称视点来看的话，就能得知ED的主角正是白崎，所以说，包含了前面把濑良视为保护者的情况，整个ED中的濑良应该都只是白崎眼中的濑良才是。而无论是前奏以白崎的TILT UP来开场，又或者副歌的闪回画面中白崎还多出一段两人相遇前的场面，都多少提示了角色视点的倾向。
CUT10的一个特色应该也有被满多人留意到，也就是书包落到地上的这点。濑良插腰的时候刻意让书包落到地上，算是浅显的侧写出了比起身边的东西，白崎更加重要的这件事。至于CUT06～CUT10的白崎被牵起的不是手心而是手腕这点则强调了两人之间主动性与被动性的差异。
紧接着CUT11的TRACK BACK以及CUT12～CUT 15的四连拍也是在角色描写方面下了不少工夫。好比说CUT11虽然以对称的方式完成构图（特别是两手摊开的角度完全一致这点很刻意）但对比之下却能发现到脚的开合角度有微妙的差异，这种描写也是呼应了整个ED的方针，凸显出白崎的内向。而两人的头靠在一起的睡姿实际上并不怎么常见于动画作品中，因为多数的头靠在一起的情况都非卧睡而是坐睡，若按照一般坐睡的形式来处理的话现实感会更加强烈些，这边就很可能是要传达出少女的纯洁感才这么做的，而床也因为这个特殊的睡姿的关系而变得非常宽敞，可以看出床并不是双人尺寸，并且睡衣的色指定也某种程度强调了角色性的差异。
至于CUT12～CUT 15则是更浅显易懂的区分出了两人之间主动性与被动性，可以看到濑良的手在每个画面中都尝试接触白崎，而CUT14特别象是原画出身者的入江泰浩所会选择的动作，布满了手的轮廓的线条和头发振起的方式都使画面富有动态，而濑良的强硬举动在与CUT12、CUT13相对比下变得有戏剧性。而只有在被抱起后才挤出微笑的白崎，也展现了意外的可爱之处。
封面： Classroom☆Crisis
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